Comunicación y educación

Los grandes avances de este nuestro mundo moderno han invadido a nuestra sociedad y con ello se han transformado grandes paradigmas establecidos y vigentes durante tantos años. Por ejemplo, en la educación se nos presenta el uso de las nuevas tecnologías TIC que buscan desarrollar habilidades, destrezas, conocimientos que deben ser transformados en herramientas que vendrán a contribuir en el desarrollo personal, social , familiar y laboral de nuestros jóvenes estudiantes. Pero es necesario que los docentes, establezcamos a través de la comunicación verdaderos puntos de encuentro que vengan a fortalecer los aprendizajes.
Dentro de nuestras aulas observamos como la mayoría de nuestros alumnos en sus libretas expresa de forma personal su sentir, expresa sus deseos, manifiesta sus tristezas, sus gustos y alegrías a través de corazones, caras con gestos, florecitas, nombres de personas, monitos, etc. Y para que exista una verdadera comunicación debemos estar atentos y conocer que es lo que ellos quieren decir, que sienten en su interior, como son sus sentimientos, de esta manera podremos llevar el mensaje adecuado en tiempo y forma, y que repercutirá en sus aprendizajes.
A través de una mejor comunicación con nuestros estudiantes, los docentes podremos entablar una relación que vendrá a contribuir en su desarrollo personal y en sus aprendizajes. Ya que a través del uso de expresiones de apoyo, de afecto, de entendimiento, etc. crearemos verdaderos canales de comunicación que nos rendirán frutos en cuestión de la enseñanza aprendizaje, toda vez que nuestros jóvenes alumnos aprovecharan mas al saber que en cada uno de nosotros además de facilitadores del conocimiento somos personas interesadas en ellos y que nos preocupan no solo en la adquisición de sus aprendizajes sino que también en su yo interno.
Por lo que en lo personal considero importante establecer verdaderos vínculos de respeto en este proceso y sobre todo tener la voluntad de participar dentro de el, para que así y a través de crear verdaderos puntos de encuentro entre nosotros como docentes y nuestros estudiantes alcancemos al unísono verdaderos logros en todos los aspectos de la enseñanza aprendizaje. Ya que como lo establecí con anterioridad nuestros jóvenes pupilos rinden, se aplican, se expresan y aprenden mas al saberse comprendidos y que para nosotros sus profesores no significan un numero mas en nuestras listas o bien un alumno más del grupo “x”.
Rodolfo Badillo Barretero.

El aprendizaje y el desarrollo de competencias.

¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar o medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?
Resp: _ Considero que en cuestión del aprendizaje de nuestros jovenes estudiantes debemos profundizar aun más. Puesto que es necesario que como verdaderos facilitadores, hayamos desarrollado y fortalecido en ellos sus capacidades cognitivas que les permitan sortear la problemática que en su vida se les presente. Por tal motivo yo considero, que el aprendizaje no es cuestión hoy de trivialidades y que este no se puede y debe medir con simples preguntas, puesto que no se trata de guardar en la memoria de nuestros alumnos, conceptos que el día de mañana se traigan a la luz para solucionar casos reales, sino que estamos hablando de jóvenes con verdaderas capacidades cognitivas, con el pleno desarrollo de su destrezas, habilidades y de sus conocimientos transformados en herramientas que les permitan enfrentar y responder a los retos que la sociedad les plantea.

Concepciones de aprendizaje

Analizando el cuadro sinóptico “concepciones de aprendizaje” elaborado por Pere Márquez encuentro que dentro de los procesos de aprendizaje mencionados existe congruencia con el enfoque de competencias en los siguientes puntos:

1).- Dentro de la teoría del pensamiento de la información encuentro desde mi óptica puntos de interés en relación al enfoque por competencias. En lo relacionado al almacenamiento momentáneo y la organización y almacenamiento definitivo, ya que el estudiante adquiere un conocimiento que con posterioridad puede ser recuperado y usado en la solución a una problemática presentada, además que el estudiante interactúa con el medio en donde se desenvuelve y actúa.
2).- En lo relativo al aprendizaje por descubrimiento, observo puntos de encuentro en lo relacionado con la aplicación práctica de los conocimientos y su trasferencia a diversas situaciones, o sea el estudiante no adquiere solo conocimientos memorísticos, sino que el contribuye a crear su propio saber, adecuándolo al entorno.
3).- Hablando de aprendizaje significativo encuentro relación en lo referente a que en él se habla de una actitud activa y motivación a los estudiantes, porque se usan los conocimientos previos del alumno para la adquisición de nuevos conocimientos, mismos que servirán o usaran para enfrentar o proponer alternativas, sugerir o solucionar problemas reales que se le presenten en su vida.
4).- Leyendo la psicología cognitivista encuentro que esta teoría contiene cuestiones importantes de las teorías conductista y aprendizaje significativo y por lo tanto encuentro puntos de convergencia en lo relacionado al enfoque por competencias en lo referente, al recuerdo, aplicación, ejecución y el refuerzo, ya que se plantea que los estudiantes con su conocimiento dan respuesta a una problemática. La cual si resuelven de manera adecuada vendrá a fortalecer sus saberes y por ende tendrán una propuesta mejor en base a su experiencia.
5).- Dentro del constructivismo, encuentro congruencias en lo referente a que la educación constructivista implica la experimentación y la resolución de problemas, cuestión que busca que el alumno adquiera la capacidad de enfrentarse a problemas reales. Además de que en él se toma en cuenta la actividad de los alumnos para su propio desarrollo cognitivo. Se relaciona también en la interacción del estudiante en su medio donde se desenvuelve, y también en lo relacionado con el aprendizaje en base a proyectos.
6).- Tocando al socio constructivismo encuentro congruencias con el enfoque en competencias en lo que concierne al trabajo colaborativo y en el uso del conocimiento a solución a problemas de tipo real.

Mi aventura de ser docente

Leyendo la aventura de ser maestro encuentro muchas cuestiones y episodios que me parecen conocidos, como alumno egresado de universidad yo fui preparado de manera totalmente distinta a la que se prepara a un profesor ; recuerdo cuando recibí la invitación para acudir al Colegio de Bachilleres a impartir frente a grupo clases. Que me apuraba, el contenido del programa yo lo conocía ya que en mis clases de la Facultad de Derecho había visto con detenimiento lo que ahora me tocaba impartir, pero, desconocía la forma para aterrizar ese conocimiento, posterior a ello surgió en mi el temor de no saber si mi trabajo tenia eco en los alumnos y si el conocimiento estaba llegando a ellos. Yo luchaba por demostrar que mi preparación académica era lo máximo y que en mi existía el saber.
Hoy analizando esta lectura ( la aventura de ser maestro) me doy cuenta que verdaderamente falta la preparación adecuada, para llevar a nuestros jóvenes en esa construcción del conocimiento y ser nosotros guías en toda la extensión de la palabra, para contribuir en la formación de jóvenes con habilidades para enfrentar los retos que la sociedad actual les impone.
Desde el instante en que Dios, me permitió llegar al frente de una aula sentí cierto temor del papel que en ella pudiera realizar, pero al mismo tiempo en mi surgió la emoción y el deseo de estar ahí, en mi escuela, rodeado de jóvenes, impartiendo materia, contribuyendo con mis conocimientos, a mis alumnos, jóvenes soñadores, con metas a corto y largo plazo, con anhelos, y yo percibí que podía participar desde este mi espacio que hoy ocupo en lo que tenían en mente.
Nuestra capacitación, viene a fortalecer nuestras ansias de superación y soy sabedor que en esta Especialidad de Competencias Docentes, obtendré las herramientas y estrategias necesarias para mejorar mi contribución en el desarrollo de mis jóvenes alumnos.

Mi confrontación con la docencia

MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA.-
Yo realice mis estudios profesionales en la Universidad Autónoma de Zacatecas, en la facultad de Derecho, egrese en el año de 1986, les comento que desde tercer semestre de mi carrera trabaje en varios lugares, primero como meritorio en el Juzgado de Primera Instancia de la Ciudad de Zacatecas, posterior a ello ocupe una mesa en la Agencia del Ministerio Público adscrita al Hospital Civil y con posterioridad me integre a un despacho jurídico en donde me adentre en la práctica del Derecho Civil y Mercantil.
Cuando finalizaron mis estudios dentro de la Universidad retorne a mi pueblo natal, y en ese momento inicie mi trabajo como abogado, hasta el año de 1993 en que un Maestro de mi educación primaria y secundaria y que en ese tiempo laboraba en el Cobach, Jorge Reyes Díaz + me pregunto si me interesaría cubrir un interinato de seis meses, en un principio no accedí, pero posteriormente acepte por el tiempo que daría clases y porque eran solo 7 horas frente a grupo y ello me daba la oportunidad de alternarlo con mi profesión.
El tiempo paso volando y pasaron los seis meses de interinato y entonces fue cuando me mandaron llamar de la dirección del plantel para decirme que el maestro a quien yo había cubierto no regresaría que se había ido a trabajar al Tecnológico de la Ciudad de Rio Grande, valore la nueva oportunidad, medite mi experiencia y escuche no solo a mi cerebro, sino también a mi corazón , en este tiempo había conocido un mundo nuevo, pletórico de jóvenes deseosos de conocer, aprender y sobre todo de ser alguien en la vida y yo podía y quería ser parte de ello.
Hoy a la distancia me siento orgulloso y feliz de haber contribuido con mis muchachos en alcanzar sus sueños, aun me visitan aquellos que hace 16 años conocí como un profesor principiante y me enorgullece que aun me buscan para platicar, pedir consejo, servirles de guía, y ello me motiva a seguir adelante. Procuro prepararme adecuadamente para estar a tono de las exigencias diarias, puesto que la docencia no es improvisar, sino preparar adecuadamente el trabajo diario, con el fin de crear en los jóvenes las habilidades que la sociedad demanda hoy en día.
Mi carrera profesional hoy en día la sigo ejerciendo y la llevo dentro de mi ser ella me ha dado grandes satisfacciones, más sin embargo la docencia me absorbe y me nutre, porque es el espacio en donde yo soy guía de muchos jóvenes que al igual que yo un día soñaban. Hoy lucho por ser mejor por el bien propio, de mi familia, de mis alumnos, de mi Municipio, de mi Estado y de mi País.
No ha sido fácil el camino que me he planteado, pero intento poner lo mejor de mí para estar acorde a las exigencias de la vida actual.

Los saberes de mis estudiantes

LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES.-
Ante los grandes avances tecnológicos que hoy se nos plantean, debemos de iniciar un cambio basado en el uso de las grandes herramientas de la información y la comunicación y que hoy en día se encuentran a nuestra disposición. Es ineludible el derecho que tenemos como miembros de la sociedad para gozar de todas las prerrogativas de la educación hoy en día y que nos permitirá a todos la obtención de conocimientos adecuados a los retos y exigencias de este nuestro mundo globalizado.
Nuestros alumnos con el uso adecuado de las TIC adquirirán una serie de destrezas y herramientas para clasificar información, generar datos, analizarlos e interpretar su significado, aceptar ideas nuevas, criticas, ayudas a través de la construcción de una nueva ideología basada en una relación de apoyo e interacción.
Para conocer un poco más acerca de los usos que nuestros alumnos le dan al internet, me di a la tarea de investigar con mis alumnos de Historia de México II acerca del uso del Internet y ellos me expresaron lo siguiente:
1.- En su uso personal usan: el Metroflog y el Messenger.
2.- para la elaboración de sus tareas y realización de trabajos de investigación, ellos consultan:
Wikipedia, Yahoo, Google.
3.- Para descargar su música ellos lo hacen en: Ares, Limewire, Youtu, Tarabu
4.- Para trabajar con sus compañeros ellos lo hacen en: Myspace, Yahoo, Messenger.
Todo ello gracias al Internet, que es una herramienta que propicia canales de comunicación e información sobre una gran variedad de temas.
Continuando en los comentarios expresados por mis jóvenes alumnos ellos manifiestan los efectos positivos en el uso del Internet y comentan lo siguiente:
1.- El Internet propicia el desarrollo de la creatividad.
2.- Aumenta la capacidad de conocer el mundo.
3.- Fomenta el trabajo en equipo.
4.- Podemos ayudar a otros.
5.-Permite conocer e interactuar con otras personas.
6.- Los motiva a trabajar.
Aunado a que en en el Internet realizan tareas; buscan pasatiempos; platican con otras personas; ven juegos; descargan videos, películas, música; chatean; ven Blogs; editan fotos; ven noticias; crean diseños; etc.

La estrategia a desarrollar con mis alumnos sera la creación de un Blog, puesto que me parecio fabuloso por la interacción que dentro de el realizas, lo platique con mi grupo y en el tengo a un alumno que ya tiene el de él y accedio a decir a todos los demas como realizarlo, cuestión que les intereso mucho a mis jovenes para cada uno crear su respectivo espacio. Acordamos que en el realizariamos un trabajo sobre el tema denominado Revolución Mexicana.

A pesar de ser algo novedoso para el suscrito me siento contento con lo hoy realizado puesto que estoy fortaleciendo mis debilidades expresadas con anterioridad.

gracias a todos por sus sugerencias y apoyo.